欢迎您来到羚羊车！

　　羚羊车正在进行冬季教学！

12 个教案包

　　培养学生的合作精神贯穿羚羊车的冬季教案集的始终，未来的公民必须在今天的课堂里学会合作，才有可能在未来真正解决环境问题。同时每个教案各有侧重。“村民大会”、“荒岛拍卖”、“人口与资源”和“濒危的生命”是在课堂内进行的活动课，通过角色的扮演，使学生理解真实环境问题中各方利益的冲突、代际关系、价值观的多元化，并且通过角色扮演理解生态系统中动物极其栖息地的关系。“校园环境调查”、“领朋友回家”和“垃圾分类”，是以小组为单位，学生在校园和社区作进行环境调查望通过水、电、噪音、垃圾等主题，分析学校和社区对环境的影响。唤醒学生对身边真实环境的关注，并通过自身的行为改变身边的环境。“自然游戏”“我喜欢的鸟”通过体验让学生感受自然界的美与神奇，唤起他们对自然的爱与责任。还有一些游戏渗透着生态学的基本原理。通过“水”和“太阳能”的教案，把“节水节能”的口号通过实验让学生有感性的了解。

教学时间

　　小学一节课 40 分钟，中学一节课 45 分钟。羚羊车的教学单元因学校的要求而异，多数学校以一节课为单元，您就可以根据学校的要求和学生年龄特点选择教案包中的某个教案进行教学，我们的教案是以一节课为单元设计的。但有时学校会要求授课一个小时，甚至一个下午，那么老师就要根据时间和主题对教案进行组合。这时，游戏是很好的选择，《与孩子共享自然》中有 50 个时间长短不同的游戏可供选择。欢迎大家在完成每个教案的基本目标后，充分地发挥创造性，希望在我们的共同努力下把这 12 个教案做成参与式环境教育的精品教案。

羚羊车教师

　　羚羊车教师的角色不同于传统意义上教师的角色。当你和羚羊车一起来到一群孩子中间的时候，你对个体的学生没有任何了解，这也意味着你对任何一个孩子都没有成见。对于学生而言，你是陌生而新鲜的。而当羚羊车离开后，你们可能再也没有交流的机会。所以你的这次教学，几乎是和孩子们唯一的一次相遇。对于在城里已经上过成千上万节课的孩子，你如何让他记住？而对于偏远地区孩子，单单是与羚羊车的唯一一次相遇，他们可能就会记一辈子。羚羊车教师的不同，还表现在你应该是一名协调员，监督各个小组的活动，提出建议，允许学生出错并自己改正。邀请更多的老师来观看你的教学，在教学结束时，花几分钟时间和学校的老师交流。也别忘了做羚羊车的教学评估。

小组活动

小组活动是每个教案最核心的教学环节。每个小组以 4－6 人为宜，大家围坐一圈，讨论时应该能看见彼此的脸。一名好的组员，发言时要言简意赅、观点清晰、问题具体，能够认真礼貌地倾听别人的发言。一个有效率的小组，在自由发言中任何的想法都是有价值的，鼓励新观点，不要对发言人作评判。不该让任何一个成员主导小组，也不该有任何一个组员被冷落。小组之间互相合作，最终通过一致性决策过程，找到大家都可以接受的办法。在今天的课堂上学会合作、具有理解力的孩子，才能成为真正解决未来环境问题的决策者和实践者。